随着学前教育改革步伐的推进，社会各部门对于如何提升学龄前幼儿的教育质量的关注与日俱增。教师作为日常与幼儿在园接触最多的一线工作者，其专业能力和素养对幼儿在园的健康成长发挥着重要的影响作用。本文聚焦于探究教师在专业成长道路中遇到的现实困境，探究教师、园所和相关职能部门如何以“三位一体”的形式稳步推进普惠性民办园所教师专业发展水平及自主发展意识，以实现学前教育质量的全面提升。
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