构建教师专业成长共同体，促进教师整体发展

作者：刘智清; 王锡婷

来源：北京教育(德育), 2022, (03): 53-54.

<正>教师专业成长共同体是指由教师团队及外界力量（包括专家团队、合作单位等）共同构成的以完成教育教学任务为载体，以促进教师团队全面成长为目的，强调在合作过程中以相互作用的发展观为指导，通过合作、交流、沟通和分享各种教育教学资源而相互影响、相互促进的团体。