高中英语写作教学动态评估模式构建

作者：黄耀春

来源：英语教师, 2020, 20(04): 71-74.

• 高中英语
• 写作教学
• 动态评估模式
• 干预式
• 互动式

结合高中英语教学的特点,分析高中英语写作教学存在的问题。概述动态评估的理论基础及相关研究成果,提出高中英语写作教学动态评估应遵循三个原则,即注重过程取向,教、学、评有机统一及干预式与互动式相结合。以动态评估理论为指导,构建行之有效的高中英语写作教学动态评估模式。