由一道初中数学填空题引发的思考——用近世代数的观点

作者：胡力文

来源：教育教学论坛, 2020, (22): 354-355.

• 初中数学
• 近世代数
• 多项式环
• 未定元
• 未知数
• 因式分解

通过一道初中数学的基础填空题,引发了对数学本质的思考,进而用近世代数的观点解答了这道题;然后回到实际课堂当中,指出问题对初中数学教学的启示;最后把问题引向深入,通过近世代数的视角探索了一个因式分解的例子。

• 单位
  华东师范大学