<正>练习是沟通知识与能力的桥梁。细心观察当下的常态课堂,不少教师仍然习惯于将练习的作用定位在巩固和应用知识的层面,从而有意无意地弱化了练习的思考功能以及促进发展的功能。真正高效的数学教学不仅是为了引导学生巩固和应用知识,更是为了引导他们形成更多有价值的感悟,进而不断提升自主获取知识的能力。怎样才能使练习过程实现由
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
