语篇连贯及其对翻译教学的启示

作者：贾丹丹

来源：河南广播电视大学学报, 2010, (03): 111-112.

• 翻译教学
• 语篇
• 连贯

传统的翻译教学多以词句为翻译单位,因而忽视了语篇对翻译的整体意义的把握,以及翻译过程中语篇的连贯性,进而割裂了句与句之间的连接关系以及语篇与文化背景的关系。通过研究语篇连贯将有助于揭示其对翻译教学的积极作用。

• 单位
  郑州大学