基于深度学习的初中“植物光合作用的实质”实验教学

作者：马艳; 田丹丹; 徐佳宁

来源：生物学教学, 2022, 47(09): 57-58.

• 深度学习
• 实验教学
• 光合作用
• 初中生物学

本文以“植物光合作用的实质”为例，通过驱动任务引导学生深化问题意识，跨学科融合改良实验装置、优化实验方案深度体验，实现深度学习，提升学生的生物学核心素养。