从班主任视角浅谈“三雅”教育目标——以兰州市第六十四中学为例

作者：翟创功

来源：科学咨询(教育科研), 2020, (01): 154.

• 核心素养
• “三雅”教育目标
• 班主任工作

核心素养背景下,班主任工作是为了培养全面发展的人才。"三雅"教育的目标是核心素养的延伸和拓展,对指导班主任工作有深远意义。