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摘要
成人学历教育作为继续教育的重要组成部分，存在工学矛盾突出、学生到课率低、学习动机不足、考试成绩不理想等亟待解决的问题。混合式教学利用技术超越时间和空间的限制，创建真实的学习环境，是解决这些问题的有效途径。以“医学细胞生物学”课程为例，从教学目标、教学内容、学习资源、教学模式与学习活动、学习支持、考核与评价六个方面，设计基于SPOC的成人医学学历教育混合式教学。经过实践，学生到课率、及格率及成绩都大幅度提升，取得了良好的教学效果，提高了教学质量，值得推广。
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单位昆明医科大学; 基础医学院
