英语学科核心素养包含语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个要素,而其中的思维品质被认为是英语学科核心素养尤具要义的一种,所以,在英语课堂教学中,教师应重视发展学生的思维品质。本文探讨了如何在听说课教学中针对思维发展的逻辑性、批判性、创新性进行有效的活动设计——听前阶段:创设情境,导入话题,听中阶段:解码语料,品悟话题;听后阶段:内化语言,输出话题。该活动设计旨在通过训练学生的观察、分析、推断、归纳、评判和创新思维能力来发展学生的思维品质。
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