基于CNKI数据库医学人文课程研究现状与发展的文献图谱分析

作者：张玥; 王锦帆^*

来源：重庆医学, 2019, 48(02): 356-358.

• 医学人文课程
• 研究视角
• 高职高专医学院校
• 人文医学
• 现状与发展
• 数据库
• 图谱分析

<正>2000年以来,国际医学教育组织(IIME)[1]和世界医学教育联合会(WFME)[2]在世界本科医学教育及课程标准设定中不断增加人文医学的内容和比重,医学人文成为学界持续关注的热点主题。医学人文在教育环境中,更需要作为一种理念(精神)和素养(能力)被认知和发展。作为一种理念,需要通过师生的代际传递实现;作为一种素养,需要医学教育在现有框架内持续进行医学与人文融通的课程设计和机制改进。因此,本研究使用内容分析法[3],以中国知网(CNKI)文献数据库为范围,对以"医学人文课程"

• 单位
  南京医科大学