改革开放40年民办学前教育政策回眸与反思

作者：吴佳莉; 吴霓

来源：中国教育科学, 2019, 2(03): 62-92.

DOI：10.13527/b.cnki.educ.sci.china.2019.000052

• 改革开放40年
• 民办教育
• 学前教育
• 政策沿革

学前教育是我国教育事业的重要组成部分。改革开放40年来,民办学前教育发展迅速,不仅民办幼儿园数量逐年增长,而且办学质量也不断提高,为满足人民群众学前教育需求作出了贡献。民办学前教育政策经历了恢复调整、稳步提高、强化立法与繁荣发展四个阶段。民办学前教育政策的数量由少至多,内容由最初民办学前教育办学思路的提出,扩展到学前教育办学体制改革、财政投入、师资队伍建设等诸多方面。在国家的重视和大力扶持下,我国民办学前教育政策内容日益发展,趋于完善,在办学体制、管理指导、农村教育、师资队伍建设和法治化进程方面日益加强,有效地规范了民办学前教育的办学行为,促进了民办学前教育的科学、繁荣发展。

• 单位
  沈阳师范大学; 中国教育科学研究院