初中化学课程中多媒体工具的运用策略

作者：谭红梅

来源：问答与导学, 2020, (02): 33-34.

<正>随着信息技术的不断发展,多媒体信息技术取得了有力的进展,也在一定程度上促进了教育教学工作的发展。本文分析了当前初中化学课程教育教学发展现状,探讨了化学教学中存在的问题,并针对如何运用多媒体信息技术工具提高初中化学教学效率给出了相应的建议,以期能够为提高初中化学教学质量提供参考。随着素质教学工作的深入推进,教育教学中教师要重新认识和定位自己,充分发挥学生学习的主体地位,充分调动学生学习的自主性和有效性。多媒体工具作为一种现代化的信息传播工具,能够融合图片、声音、视频等多项内容于一体,有效丰富课堂教学内容,有效活跃课堂学习氛围,进而给学生留下更加直观深刻的印象,便于学生理解和掌握新知识,进而引导学生更好地成长和发展[1]。

• 单位
  新疆生产建设兵团