声乐学习是一件相对困难的事情,这是由声乐学习的抽象性决定的。传统的声乐教学模式中,教师一直占据着主体地位,学生无法充分的发挥主观能动性。本文具体从作品理解与学习者技巧这两个主体加以论述,写作的初衷是倡导改变这一授课模式,让学生从声乐训练的接受群体变为引导群体,充分发挥学生在学习过程中的主观能动性。
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