课程思政致力在传播文化知识的同时赋予学生正确的政治观念，新时代的化学教师应充分融合课程思政理念，借助思政元素，创新开展情境式的化学教学。文章以鲁科版高中化学教材为例，梳理化学课程思政素材，并以必修一第三章第三节“硫的转化”为切入点，从教材内容分析、学情分析、教学思路、教学过程四个维度入手，阐述了高中化学教学中课程思政教学的实践路径，为提高学生的化学素养与政治素养贡献积极力量。
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