数形结合思想在小学数学教学中的有效运用

作者：张聪

来源：文理导航(下旬), 2020, (12): 14-15.

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本次论文围绕着小学阶段的数学课堂展开了论述,探索了数形结合思想在小学数学课堂当中的应用可能。建议首先利用图形去表现数字,从而帮助学生更好的理解数学概念;其次则需要通过图形助力日常教学活动,转变数学的抽象表现形式;最后还可以利用图形来表现计算过程,尤其是确保应用题题面信息当中的数量关系准确。