“三角形边的关系”教学随笔

作者：黄宁宇

来源：教师, 2020, (16): 59.

• 学具
• 问题驱动
• 数学思想方法

文章结合教学实践,分析了"三角形边的关系"教学的有效策略:巧择教具、发挥效用;问题驱动、引发思考;方法渗透,开拓思维。以供参考。