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摘要
在小学数学教学过程中,大多数教师都将教学的重点放在如何提高学生的显性数学能力上,而忽视了对学生隐性学力的培养,从而导致学生的综合能力不强,对学习本身的认识也是片面的.为了进一步提升学生的隐性数学思考能力,教师应强化小学生对数学知识内容的掌握,激发学生对数学知识的学习兴趣,拓展学生的潜力,使其树立正确的学习观念.教育部门要积极开展数学教育改革,改进教学方法,明确隐性学力培养的层次和方向,根据教学实际情况采取相应的措施,提高教学水平.本文将从教学一线的实际情况入手,对现阶段小学数学教学中存在的问题展开深入分析,并以小学数学教学中"平面图形的周长和面积总复习"为例,探讨如何在教学中培养学生的隐性数学分析能力,提高小学数学的教学效果.
