指向素养发展的高中化学教学改进

作者：陈颖

来源：基础教育课程, 2018, (03): 54-60.

• 高中化学
• 学科素养
• 教学改进实践

本文在实践层面探讨了以区域学科教研活动为平台,以课例研究为载体,在区域层面引领化学教师深入挖掘学科核心素养的内涵,理解学科核心素养的表现水平,探讨在不同的内容主题下,指向学生化学核心素养发展的学习方式转变的途径,以及支撑学生学习方式转变的教学改进策略和方法。

• 单位
  北京市海淀区教师进修学校