社区教育共享区域职业教育资源的行动依据与实践向度

作者：吴伯军

来源：江苏教育研究, 2020, Z6: 96-99.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2020.z6.024

• 社区教育
• 职业教育资源
• 行动依据
• 实践向度

当前,我国大力推进社区教育改革与发展,赋予职业院校承担社区教育的职能。职业教育资源服务社区教育,具有内在的可行性和外在的需求性。为切实推进社区教育共享区域职业教育资源,人们需要认真梳理行动依据,结合区域社区教育发展现状,把握针对性强、适用性好的实践向度。