三化——开启精彩美术课堂“序幕”

作者：邹修娟

来源：考试与评价(大学英语教研版), 2021, (04): 40.

• 小学美术
• 情境化
• 差异化
• 开放化

美术教学旨在培养学生丰富认知视野与思维情感,引导学生在仔细观察事物中能聚焦事物显著特征,运用画笔展现事物的特征。在小学美术教学中,教师有意识地开展情境化、差异化、开放化课堂,不仅能够唤醒学生的认知兴趣,激活学生的内在体验,让学生在美术课堂上去展示,更能让学生的综合素养得以极大的提升。