借鉴Slough等人开发的图像分析协定工具(Graphical Analysis Protocol),使用内容分析法对中国和新加坡3套主流初中物理教科书中光学内容的图像表征进行分析.依据图像形式、图像系统性、空间整合、文本参考、标题质量、图文语义关系(图像功能)和图文连接水平7个因子对教科书进行编码统计，分析不同版本物理教科书中图像表征的特点，以期为未来物理教科书图像表征的编写提供思路.
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