指向深度学习的高中信息技术课堂教学评价

作者：董东方

来源：江西教育, 2023, (39): 22-23.

• 信息技术
• 深度学习
• 课堂教学

基于深度学习的视域，高中信息技术课堂教学必须充分发挥评价的功能与作用。教师借助即时性评价、过程性评价以及终结性评价，能充分发挥评价对课堂教学的诊断、发展和促进功能。通过对信息技术课堂教学效果的评价，能不断地提升学生的信息技术学习能力，发展学生的信息技术学科核心素养。