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摘要
围绕应用型人才培养目标,针对仪器分析实验课教学现状,进行了教学理念更新,将观摩式教学转变为操作型培养,将课内的学习延伸到课外,将教学改革与教师科研工作相结合,更新教学内容,开放实验室,加强对仪器分析实验课程的过程考核,考核内容包括课前预习程度,如实验方案的设计,实验原理的掌握,实验过程中动手操作能力的表现情况,课后实验数据的处理能力,对仪器的维护,实验的效果等,为应用型人才培养打下了良好的基础。
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单位生物工程学院; 湖南科技学院
