关注批注策略，建构单元整体教学

作者：徐佳

来源：小学生作文辅导(下旬), 2023, (07): 54-56.

<正>传统小学语文教学以单篇课文的剖析为主，在一节或者几节语文课的时间之内，教师会将大量精力投放在对某一篇课文的讨论研究上，让学生对课文内容产生深刻认知。伴随着教育改革的持续推进，教师的教学方式出现了显著性变化，其中最明显的变化在于单元整体教学逐渐取代了常规意义上的单篇课文教学，显著提升了小学语文教学效率，强化了学生的认知效果。然而，在施行一段时间的单元整体教学之后，教师也能够发现一部分学生很难适应新的学习方式，无法完成多篇课文的解读和对比分析。