良好的心理资本、积极的自我认知是学生进行有效学习,适应未来社会所必须具备的重要能力.然而,当前大学英语混合教学模式中,教师在对学生心理资本的引导和培养方面还存在着诸多问题.本文基于心理资本理论和混合教学模式,分析了目前我国大学英语混合教学模式中大学生心理资本提升的必要性,提出了转变教学观念、发挥线上线下的教学合力、提升课堂参与度、科学评估学习效果、优化课堂环境等路径措施.
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
