依托教学情境，增进数学理解

作者：支新婷

来源：学苑教育, 2021, (21): 25-26.

• 小学数学
• 情境教学
• 数学理解

在小学数学教学中,教师要创设教学情境,拉近数学知识与学生之间的距离,让学生的感知变得立体、理解变得深入,能促进学生的深度理解。本文主要从生活、问题、游戏、活动等角度阐述借助教学情境促进深度理解的有效策略。