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摘要
<正>幼儿阶段是一个孩子教育启蒙的关键阶段，对幼儿的身心健康成长有着至关重要的作用。游戏化教学是符合幼儿心理及生理素质发展规律的重要教学途径，也是幼儿园的主要教学方式。高质量的游戏能够给幼儿带来更加开阔的眼界、更加清晰的思维逻辑和更加丰富的行动表现力，能够引导幼儿在游戏中探索真理，在生活中掌握知识。幼儿园在游戏化教学时，大多都是组织具有表现力、运动类、合作型的游戏，在游戏中能有效锻炼幼儿的手脑协调能力、肢体配合能力和小组协作能力，能有效提升幼儿的身体机能与思维开发双向发展，进一步促进幼儿全面进步。本文主要从促进幼儿身心健康全面进步的角度出发，分析当前诸多幼儿园的课程游戏化教学的现实性问题，并深入研究解决当前问题的有效策略。
