少数民族地区学生结构复杂,普遍呈现多样化,且每一个班级的学生有很多,语言类学习任务繁重,这就要求小学班主任采用更为合理的教学手段,有效解决当前教育过程中存在的问题,提高学生的学习兴趣,促进其全面发展。文章以少数民族地区小学班主任工作中存在的问题为切入点,针对这些问题的解决策略进行了初步探讨与分析,以期为相关从业人员提供一定的参考。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
