综合利用SATI和CiteSpace软件,结合内容分析法发现,我国农村成人教育研究历经初步发展期、调整趋稳期、快速攀升期和逐步回落期;已出现核心作者,但尚未形成稳定团队;生成以"农村""成人教育"等词为主的叙述网络,且突现词差异明显;研究主题集中在背景探寻、内涵认识、功能作用、培训内容等几部分。在未来研究中,应注重农村成人在线教育、教育扶贫效果评估等内容,提倡多学科交叉融合研究,研究方法多元化,优化科研团体的结构布局等。
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