高职教学计划制订与执行过程中的现实缺失与路径优化

作者：梁耀相

来源：温州职业技术学院学报, 2019, 19(02): 33-38.

DOI：10.13669/j.cnki.33-1276/z.2019.027

• 高职教育
• 教学计划
• 源头性缺失
• 监管性失位
• 创新驱动
• 人才培养

高职人才培养是一项系统工程,教学计划是组织教学的基本蓝图,在当今缺少国家层面专业标准的背景下一直由各校自主制订、自行实施,目前所出现的源头性缺失、监管性失位已严重影响人才培养整体成效的提升。基于10多年教学监控实践与研究,从制订与执行两个层面系统分析高职院校的现实缺失,并从提高站位、整合资源、优化流程和实施监控四个方面进行问题破解,旨在为高职教学计划的制订与执行开辟新路径,提供新思维。

• 单位
  温州职业技术学院