打造“教、学、评一致性”的数学课堂——“分数的意义”教学实录与评析

作者：王文君; 苏桂芹

来源：小学数学教育, 2022, (09): 37-40.

<正>教学内容：青岛版《义务教育教科书·数学》五年级下册第9～10页。教学目标：1.认识分数、分数单位，并理解单位“1”和分数的意义。2.能用分数表示具体情境中的事物,并能说出具体情境中的单位“1”。3.能理解不同情境中单位“1”的含义是变化的。4.能认识分数是把1往“小”了数时产生的，数分数时需要分数单位。