基于SPOC的混合式教学在口腔正畸学线上实验课的应用

作者：张阳; 闫行之; 倪洁丽; 郭舒瑜; 曹丹; 严斌^*

来源：中华医学教育杂志, 2023, 43(06).

• 口腔
• 正畸学
• 线上实验课教学
• SPOC
• 互动教学

实验教学是口腔正畸学教学工作的重要一环, 以往以面对面授课为主。南京医科大学口腔医学院正畸学教研室积极整合线上与线下学习资源, 在2018级五年制和2018级八年制口腔医学专业108名学生中开展基于小规模限制性在线课程( small private online course, SPOC)混合式教学的口腔正畸学线上实验课教学, 并通过实验课期末考试和问卷调查评价教学效果。结果显示, 学生实验课成绩为(88.71±7.69)分, 51名(47.2%)学生成绩优秀(≥90分)。43名(54.4%)学生认为在线实验教学学习效率高, 54名(68.3%)学生认为在线实验教学更能提高自学能力。可见, 基于SPOC混合式互动教学在口腔正畸学实验课教学中应用效果良好, 有助于提高学生学习效率与学习自主性, 但也对教师教学水平和学生自主学习的能力提出了更高的要求。

• 单位
  2022; 南京医科大学附属口腔医院; 南京医科大学