关于“人格发展理论”在英美文学通识课程中的应用实践

作者：钱妍; 熊英

来源：校园英语, 2021, (15): 32-33.

• 大学英语教学
• 英美文学通识
• 人格心理学
• 教学创新

在本着通识类英美文学课程的教育回归的原则下,结合自身的大学英语教学经验,分析了"人格发展理论"对重塑英美文学通识课程的意义,并有侧重地探讨了"人格发展理论"在英美文学通识课程中的实践中应该注意的问题,希望对于今后深化大学英美文学通识课程改革有所帮助。

• 单位
  武汉大学; 国家开放大学