以“结构”的力量引领飞翔——从“课程内容结构化”说起

作者：许卫兵

来源：小学数学教师, 2022, (10): 10-12.

<正>本次义务教育课程标准修订的一项重要变革，是以结构化的方式来组织课程内容。《义务教育课程方案（2022年版）》明确要求，课程标准编制要“加强课程内容的内在联系，突出课程内容结构化”。《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“课标2022年版”）则将“设计体现结构化特征的课程内容”作为五大课程理念之一，并赋予其重要的价值定位——对内容进行结构化整合，探索发展学生核心素养的路径。