小学高年级数学应用题解答能力的培养策略分析

作者：张金花

来源：试题与研究, 2021, (01): 76-77.

• 培养
• 小学数学
• 应用题
• 策略

在新课程改革不断的推动下,多种新型教学模式融入各个阶段教学当中,有效改善当前教学存在的问题,促进学生综合能力的提升。其中在小学高年级开展应用题教学的过程中,由于需要涉及计算,经常有部分学生无法掌握课本知识,限制小学生数学水平的提升。因此,为了能够有效解决这一问题,教师需要强化对培养学生应用题解答能力的重视,不断优化教学方案,围绕小学生开展数学应用题教学,促使学生积极参与问题研究,高效学习数学知识。基于此,本文主要围绕小学数学应用题开展教学,并阐述了培养小学生应用题解答能力的对策,仅供参考。