语文学科由于具有工具性和基础性的特点,其内容包罗万象,语文教材中也有不少课文同其他学科之间有着千丝万缕的关系。小学语文教师应该打破学科间的壁垒,主动积极寻找语文学科与音乐、美术、品德、科学等学科之间的融合点,使有效融合、共同促进,发挥学科间的协同作用,从而提升语文教学的活力。