数学文化是数学教育体系中非常重要的组成部分,也是数学学科内在的价值体现.在以往的教学过程中,对于数学文化的渗透不是教育教学工作中重点关注的方面,但是随着人们思想意识水平不断提高,数学教学中更加关注学科文化价值的渗透.数学文化在传递数学知识的基础上,对数学思想和数学理念等精神产物的渗透也有着重要的作用,它能够让学生在数学学习和数学素养方面得到更高层次上的提升.本文对小学数学教学中的数学文化渗透进行了比较详尽的研究分析,旨在为小学数学教学中使学生感悟数学文化,内化数学价值贡献一份微薄之力.
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