新一轮课程改革着重强调素质教育,教师作为第一执行者和责任主体,必须首先提高自身的专业素质和教育情怀,养成教育教学的核心素养。小学教育基于学生的阶段性特点尤其要重视应用正确的教育方法,这也对小学教师的个人素养提出了更高要求。本文主要分为两个方面,一是分析了核心素养下小学教师需要具备哪些专业素养,二是探讨了提升专业素养的有效策略,期望能为促进教师个人发展,提升小学教育教学能力提供一些思路借鉴。
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