通过拓展实验内容、引入互联网信息技术、改革考核评价方法等措施对传统实验项目进行转型升级，并构建了线上线下混合式实验教学模式。结果表明：这些措施极大地激发了学生自主学习的兴趣，提升了学生的创新思维能力，提高了实验教学质量；为实验设备的再利用提供了一种新思路和新途径。
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