提升学生自主管理的多维策略

作者：王建国

来源：教书育人(学术理论), 2021, (23): 27-28.

• 多维度
• 班级管理
• 自主管理
• 班主任

在初中班主任工作中教师要激发学生自主管理的能力,进而提升班级管理效率。教师要尊重学生的意愿,引导其共同设定班级管理目标,要鼓励学生积极建设班级文化环境,引导学生具体负责某个管理项目,并完善各项自评、互评制度,引导学生定期平等对话,解决问题。通过这些方法都能促使学生多角度参与到班级自主管理中,促使他们得以成长。