《工程化学》是我校工程技术类学科大学生的一门必修自然科学基础课。由于教学内容多,教学学时少,无法完成课程深度拓展。通过构建和完善微课体系,课前进行梳理凝练课中设计情景化环节,引领学生自主学习;亲自动手试验并结合视频,强化学生直观印象,课后设置深度拓展并反馈交流,提高课程教学质量。从微课资源构建及实施提出了工程化学课程教学改革的策略,并将其应用于实际教学,初步取得较好教学效果。
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