核心素养背景下初中生道德法治建设分析

作者：孙新华

来源：新课程(下), 2019, (02): 58-59.

• 初中生
• 因材施教
• 贴近生活
• 鼓励机制

伴随着我国不断的新教育体制的改革,人们所关注的已经不再是单纯的学生对于知识的理解与学习,更多关注的是对于学生核心素养的培养。在这个过程中,道德与法治课程是一门占有重要地位的课程。对于当前核心素养背景下初中生道德法治建设进行了分析,探究在当前背景下初中生道德法治建设的策略。