《中国学生发展核心素养》框架发布之后,核心素养培养问题就成为当前英语教学工作的重点。阅读教学是培养语言技能的重要方式,同时也是语言学习的组成部分。发展高阶思维,培养学生良好的阅读习惯能有效促进学科能力的发展,因此在教学环节,教师需要促进学生思辨能力和跨文化交际意识的形成,培养学生的阅读习惯。
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