当前我国的高中历史教学开始引进一种新的方式,就是高中生史料的实证素养,高中历史教师希望依靠这种高中生史料的实证素养的方法来使同学们的积极性得到提高,使知识掌握不够的同学的历史学习水平也得到提高,并且有利于教学的进行。但是从实际的情况来看,还是有很多随机的因素在干扰着这种方法的实行。在我国已经有很多的教师和研究人员对高中生史料的实证素养在高中的实行和使用进行了非常多的研究和分析,大部分的学者都注重于高中生史料的实证素养对于高中教学的作用。
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