基于SPOC的植物学交互式教学课程设计研究

作者：吴珍; 王新军

来源：陕西教育(高教), 2018, (03): 56-57.

DOI：10.16773/j.cnki.1002-2058.2018.03.033

• MOOC
• SPOC
• 植物学教学
• 交互式教学
• 翻转课堂

文章针对MOOC与传统课堂教学结合不足的问题,依据SPOC平台的优势和特点,提出了SPOC交互式课程教学改革,并以植物学课程为例,从教学内容的设计与制作、学习形式的设计、SPOC的运行准备及过程评价等方面,初步构建了基于SPOC理念下的植物学教学模式。

• 单位
  商洛学院