混合式学习环境下学习效果评价机制的实证研究——以软件开发类课程为例

作者：邵雯娟; 尧海昌; 夏吉安

来源：黑龙江教育(高教研究与评估), 2022, (03): 58-61.

• 混合式学习
• 学习效果评价
• 面向对象程序设计
• 软件开发类课程

文章从评价指标构成、评价指标权重、评价标准等方面，构建了基于形成性学习过程评价机制，提出一种混合式学习环境下学习效果评价机制，基于“面向对象程序设计”课程进行混合式教学实践，并对该学习效果评价机制进行实证研究。

• 单位
  南京理工大学紫金学院