<正>学生曾在小学阶段学习过轴对称的知识,在教学苏科版八年级上册"第二章轴对称图形"的第1课时"轴对称与轴对称图形"时,学生己有的知识如何生长、学生数学能力以何种方式得到新发展、课堂教学如何设计等问题困扰着我.带着问题,结合相关的数学课程资源,反复分析思考后确立了"加强联系、整体把握、促进生长"的课堂教学结构,现把教学设想与教学简录整理成文,供同行研讨交流.
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