贝内特·雷默的音乐教育思想自20世纪以来对我国的音乐教育发展产生了一定的影响，学界关于雷默教育思想的探讨与思考至今仍未停止。本文试图从雷默音乐教育思想构建与反思的过程出发，反思我国音乐教育专业的发展，并探讨由雷默反思过程所引发的思考。
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