课改背景下的课堂教学应该以学生为主体,教师在整个教学过程中发挥组织、引导的作用,利用情境、探究、合作等学习方式充分发挥学生的积极性、主动性、创造性。教师应该把课堂还给学生,让学生成为学习的主人,积极主动地参与整个学习过程。只有融入学生的主体作用,才能使学生在教学过程中真正动起来,才能取得教学实效。本文分析提出,信息技术课程的实践操作性很强,如何在教学中凸显学生的主体地位,是信息技术教师提高教学实效的最大挑战。
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